Who shall care about these little NewSteins?

" House Joint Resolution " N°174 proclaimed the decade 1990-1999: " Decade of Brain "! ("decade" comes from, (and finishes in), "decline"?) Next time, do entrust the problem to a "top-autist":

To whom should we entrust
these small NewSteins appearing everywhere?

(25/05/04)

1 / Intro: explosion of autism
1.1 Urgent to redefine autism!
1.2 The reign of "reductionism"
1.3 the dilemma of the catfish
1.4 My "Rule of T" applicable to autism
2 / What is the value of my experience?
2.1 Locke's error
2.2 March towards sublimation
2.3 Choosing the criteria

3 / Definition according to the definition of definition...
3.1 Let's continueto study the right lobe
3.2 Let's include the ADN, as good "post-Darwinian ",
3.3 Role of the "critical periods"
3.4 Once cabled, life cabled... "
4 / First Tentative of synthesis?
4.1 Let's include the computer
4.2 Let's invent a "M.P.A.O."

1 / Intro: explosion of autism, foreseeable and envisaged
But it is a " big-bang ", exceeding the forecasts, indicated relatively in the USA: 850%; absolutely in France: "50% of normal children are asocial ". And the "gifted ones"? " More than 60% are asocial!"

Are samples comparable? is the same definition used? Is the rule of the true definition respected ⁽¹⁾?" Are the new cases, related to sub-groups, with new phenomena? (CuniCuliCuilture...) Does our environment, (difusing AIDS, improving tuberculosis and syphilis), start producing autists of all levels, industrially? the known remedies suggested can't cure them any more?

Can't Education any more "condition" them, into good accountants, sergeants and roadmenders?

1.1 Urgent to redefine autism!
Though any congress means some progress, "autism" is still a "buzzword" to define, (in French "bouse-mot"), like "data processing specialist ", " philosopher", "engineer", and any kind including extremes and opposites... For "autism", it would even be necessary to start by redefining the superior category , enveloping, "abnormal". William James said "the abnormal helps to define the normal...", therefore and then "this normal, once defined, permits to define "the abnormal"⁽²⁾. Because the "autist", before any description described, was entrusted to the "doctor of Bedlam", (like Auguste Comte delivered to Esquirol),⁽³⁾ we only have two classes: "autists" at bottom and "normal", at top, with no place for the "high-funtionning autists", (I say "Hautist"? since we find their characteristics in the great scientists and artists...
Persuaded that "life is problem-solving" and that "true philosophy should solve present problems", I entered the enterprise, surely the place collecting more problems that any other. A strange point is that we find more solutions that problems. Because anybody has a proposal. Therefore, problem-solving should start first of all by a cleaning, choosing what constraints should be included. Newton or Darwin could be our guide. But the definition of "autism" is probably an extreme case, as soon as you include "Hautism".

In the meantime, no "psy"⁽⁴⁾ to defend Einstein when his letters appeared, forgotten in a bank! Albert was abandoned to papermen, and another occasion was lost to explain "top-autism", easy for whom has common points with "giants"...⁽⁵⁾
Who can say that the creativity of these "geniuses" is not detained by most "autists"?

1.2 The reign of "reductionism"

The patients are selected according to a reduced definition, ("agitated kids that don't cure nor die...) Obvious for too famous Bettelheim.⁽⁶⁾ The promoters of the "theory of mind", have practised this kind of selection. With a special mention for Sack, the "discoverer of prosopamnesia", declaring at Autism99 that he knew some autists able to be "assistants"!

Consequently, the improvements come from reduced reforms, (to calm parents indignant by the theory of the "refrigerator mother"), from a refusal of a complete analysis of the problem: one deals with the Olympic misfits, unaware of the existence of the champions, while the latter could know the path the former should follow?

1.3 The dilemma of the catfish
The most serious reductionism is not the expulsion but the ignorance of the "top-autists" But if brains like Einstein or Newton "sublimated their deficit", if these models is constantly reproduced, (and today in continuous casting), the only problem is to draw aside "auto-promoted specialists" which saw families in difficulty like milk-cows ...

It seems that we are in front of a traditional case, badly solved: "Outside, I see but don't live... inside, I live but don't see" If, as had a presented by some autists, the best brains are top-autists, (and ready to pullulate), leave them the job.

Exemple of a definition by "outside problem people":
"The National Autistic Society describes autism as a "lifelong development disability that affects the way a person communicates and relates to people around them".

1.4 My " Rule of T " applicable to autism,
Regularly, parents appear on the WEB, totally lost, quickly recovered by savers having saved their child, (I known this species of saviors in enterprises and I even created a measurement, my " Rule of T...)... Our child "catalogued autist", whereas (s)he was brilliant: (s)he is still bright but will (s)he be able to resist the libel-label of the "psychiatrist". Like for AIDS or cancer, it should be said, but in which manner ?..

Let us believe there's an interior life. It seems that certain children have gifts, of "mind reading", of pattern recognition. But to recognize these gifts requires a rare preparation...
To learn all the train-schedules is surely a gift but little rewarding in the society of children. Better push the child towards a speciality, music, painting, any compensation bringing him/her to the level of others, (the computer can contribute...).

2 / What's the value of my experience ?
        I was labelled "asperger" for my sense of details. But in synthesis, I am also good, (it even got me a title of "international expert", from the the I.O.L. Geneva, without begging). But I continue asking whoever declares me "autist", (and even " par@noïa"), to prove his qualification to understand the "top-autism" of Einstein...
        I had no problem because I was seventeen years old when Kanner and Asperger got interested in my species. Much later drugs appeared, (Temple Grandin thinks she escaped because there were no drugs in her time). Up to forty years, my "peculiarities" were hidden to me, through charity. I lived on my definition by my prof of psychology: "most absent-minded guy he ever saw... "⁽⁷⁾, (he was unaware of Newton, claimed by the "autists")⁽⁸⁾. Disaster and destruction came later, on my fortieth birthday. Then ten years of fights, "esperando y desesperando; finalmente destruido y destruyendo"⁽⁹⁾
        But I insist: I reproach those that hid my "peculiarities", to help me of course. My life would have been different, but I maybe "If people had been more disgusting with me, (see "Affaire de la Faisanderie"), I would have been more creative".

2.1 Locke's error
Very early, I was obsessed about my brain. While regarded me as "backward", my concern was : "What did my brain do during the night. For whom did it work?" A manner of practising introspection. Then I was obsessed by the brain of others, my mentors, any professional category, and especially of my "giants".⁽¹⁰⁾
Why did I need so long a time to understand Locke's error, to find a better model than Newton's brain in order to re-start true philosophy? Darwin or Einstein could not add anything. However, if Newton, (deacon of the church Anglican, exempted of priesthood), vomited Trinity, he got drowned into the Mesopotamian clay. Vinci, one century earlier, had completely escaped this delirium, (I believe his Mona Lisa to be the Great Goddess who reigned on the world, from Tokyo to Texas).

2.2 March toward sublimation
        "Genius" doesn't come from a lot of work but from a need to solve encountered problems, (you learn to solve them by the dozen). It is necessary to walk problems to solve them. Sometimes very far. ⁽¹¹⁾
        You noticed certainly, (on TF1, 11/05/04, 23h.25, "Live my life"), Natacha Arnal spending two days with "young autists", (really corresponding to the definition: "Children that do not cure but never die..."), three and perhaps four out of the six coming from Africa !!! Why this abnormal proportion?
        During eight years in Africa, from Algiers with Cape-Town, I encountered one only case, a girl who smashing herself behind the head. No René Louis to misuse her... Let's admire the African wisdom: "Great Spirit took her spirit. One day, He will return it to her..." Every body gave her some meal. As from the launching of CuniCuliCulture in BabelBoroughs, I shouted in three languages, "You break their Nests, (Niches, Nidos), they will break your Chests , (Miches, Huevos)."
        Sometimes, I feel like Rene Caillé in front of these Great Professors that never left the banks of the Seine, writing: "The African children have an advantage on white children; until two or three years, they are on their mother's back . After, all the contrary... " Regret! "after", they pass on the back of an older sister and join the republic of the children, a school of democracy better than all the schools, where older children are responsibles for younger ones and where the latter learn to listen and obey to his betters. By destroying this republic, CuniCuliCulture destroyed the education system.

However I confess: I ignore these autists defined by the official definition, presented regularly by TVs like animals of circus, (a shame giving the desire to write what I think of the showmen). But I know more than thousands of parents: maybe, I know the possible continuation for their children...

        Having created a list of criteria to detect the "geniuses" ⁽¹²⁾, I noticed that it differed little from the listings of DSMs, (attempts to unify the official definitions of autism): It confirm my impression to be close to "normal people", logically:
        "Must present four out of six criteria" means "Many normals have three of six of them".
        Then I introduced an intermediate column "criteria for satisfied, universitarized aspergers".⁽¹³⁾

2.3 Bringing the criteria together

In the center of all the lists, restlessness, with two complementary forms, destroying despair,(sometimes suicide); and the creative excitation, (sometimes madness). "Sublimation" transforms the need of a material order into a need for logic in the ideas: I am sometimes very bad for the recuperators who block any search by their statute of diplomocus memoris causa...I ended up scorning and spitting aristotologyand cartesianism, (Schopenhauer tried before me but stopped in the middle of road...)

this "sublimation" pushes us to the acquisition of knowledge; the need for order becomes rigorous classification, (my system of " pagodas") and total systematization, (as seen in Einstein or Newton, or Darwin...) This bulimia to learn.⁽¹⁴⁾ is regularly admitted, (see Donna Williams, Temple Grandin...) Because of this need for "sublimation", we create "rules of life", self-reassuring, very demanding, (see Wittgenstein).⁽¹⁵⁾

Contribution of Dr. Attwood, at CYMRU 2004: "And they can be brilliant as a referee or linesman, because they know the rules perfectly and will enforce them without qualms!"

Worse and previsible, "neo-satammism" produced groups of children of the same age, creating the rules of their society, because the education system, by "big brothers", had disappeared. Easy to call them "minor offenders" while they are as victims as much as the children convoyed by Himmler.

When the computer appeared , "not bringing any order but requiring, demanding it absolutely), I found a job that suited me like a glove, " problems-solving"), in fact a non-existing profession: nobody treated "management consultants" so badly.⁽¹⁷⁾
Because of my "rules", I left a reputation of being hard but I was much harder for myself. ⁽¹⁶⁾

In a nutshell, all the characteristics of top-autism are coming from the same source, anxiety:

the choice of loneliness is a means of protecting oneself, becoming need, justified by the effectiveness in work.

Idem for indifference to suffering, disease, hunger, tiredness to solve the problem. We forget everything and become fragile and easy to cheat...
Doctor Diebold described a strange relation between autism and epilepsy, but we must admit the existence of a "epi-top-lepsy": Champollion, after a superhuman effort , plunging into a coma during one week. Nature invented this trick to avoid our destruction? Personally, I must meet three conditions: a work to be remitted absolutely, a maxi-malaria, and a destroying news. But I awake perfectly fresh. Practising in public sent me one month in hospital. In private, I went back to my computer...

Contribution " About 25% of the autists suffer from epileptoïd crises with an electroencephalogram totally normal... " Chantal Girard, n.d.: <http://www.aliv-e.com/fr/education/articles/gene8.asp>

I find even a sublimation with the famous, smoky, "theory of the mind", (borrowed from inoffensive philosophers turning around the bush). Many of my disasters came form my opinion that my interlocutor guessed what I would do him if he cheated me.⁽¹⁸⁾ I could not imagine he would make a "bad" choice. But the first who attack gets a great advantage...

3 / Definition according to the definition of definition...
Let's regard the definition as a synthesis of constraints and let's copy these "giant ", who knew, among delirious proposals, guess the elements to include in their synthesis, Newton: four constraints, (with abandonment of the angels pushing satellites; Darwin: eight constraints, like Wallace at the other end of the globe).

3.1 Let's continue to study the right lobe
quiet but dominating. During an experiment, I was convinced, as soon as 1949, that this lobe was the "deposit of the rules of the tribe". Two questions to be solved:

the agreement established between the two brains and

the possibility of programming this right brain.
It is necessary to see this falsely quiet brain not as

the brain of emotion but as

the brain programmable by emotion.
It was possible and easy for me, (but useless), to envisage the consequences of CuniCuliculture in BabelBorroughs... Too much easy to declare "minor offenders" children seen like "slaves intended to replace the rebels of May 68". It is just a crime against Being, victims of the "satammisms" like the children convoyed to the gas chambers.
Occasion to reflect on the possibilities of the politicians to understand the modern world, like the Dame exclaiming: " a whole village is needed to educate a child". I lived this education in my tribe of initiation. Our children miss such a village...

This right brain that is probably the seat of the "Will" discovered by Schopenhauer, (a true philosopher for whom is able to understand him). But I don't count much on the drawings by scanners, "à la Rorschach"

With a thought for Wittgenstein: " Knowing all about the brain, we won't know anything about the mind... "

3.2 Let's include the ADN, as "post-darwinian oriented",
a technique of Nature to progress, increasing the chances of survival in any circumstance, producing each being a little different, (seems proven by the resistance of certain women to AIDS).

3.3 Role of the "critical periods"⁽²²⁾
I think that this factor played strongly in my own case, prosopamnesia. Starting a reaction of survival to compensate, auto-programming oneself? For this reason I like this definition of a psychiatrist with "problem-inside home": " Autist, a small mason trying to build his house, with no tools and no plan..." Nobody can change the engines of a plane during flight. This pushes me to contradict Gambier and Verstichel⁽²³⁾ ... Let's think of long re-educations of autist children disappearing suddenly...

3.4 Once cabled, life cabled... "⁽¹⁹⁾
The phenomenon of synesthesia⁽²⁰⁾, rare but impressive, is enough to impose "wiring"⁽²¹⁾ in our definition: millions and millions of neurons creating billions and billions connections. Under the influence of the "environment". All the period of wiring, from the first day of existence, is perilous:
"Any attack, physical or psychic, on a being in formation, can mark it physically and psychically..." Id est: the mind could consider any unusual attack as part of the environment it will have to live in during all its life...
Then: "once installed autism will obstruct all the following stages of development..."

More interesting: predicting, provoking consequences of our theory, (to falsify in order to fortify!) If we try to assemble apparently similar "hautistes", they will appear extremely different. I start with two of my possible classifications:

the "so-called late-talkers". It will be enough to ask them: "What is your first souvenir?" We
could guess it from the fact, (Einstein type) that some spoke late but immediately by complete sentences.

the group I call "hyper-right-gifted", (extraordinary use of the right lobe, the Vinci type; no
link with MENSA or Binet laureate). Probably that we could not agree on many points or manias or
activities or tastes...

Contribution at Cymru, by Dr Gillberg that "high rate of pre- and peri-natal risk factors for autism, although we still did not know what these were... autism was more likely if many tuberous sclerosis lesions were found in the temperofrontal regions of the brain ...also noted that herpes encephalitis could lead to classic symptoms of autism even in previously unaffected individuals... also been suggested in temperofrontal parts of the brain in autism, including the amygdala, brain-stem and the pons. Brain-stem damage was suggested by the Thalidomide findings... In contrast, people with autism "are better at learning facts than most people of their age,... there is an incredible overlap with other disorders. It is very unlikely that autism is just a serotonin, dopamine or neuroligin disorder... some evidence that selective serotonin re-uptake inhibitors (SSRIs) may improve social abnormalities and anti-epileptics may help basic symptoms.
It is very likely that, in many cases of autism, the brain is a variant brain, not damaged."

<http://mercola.com/2001/mar/3/autism_epidemic.htm> "We Are In the Midst of An Autism Epidemic"
<http://mercola.com/2001/feb/28/autism_epidemic.htm> "Autism Epidemic Continues to Expand In California"
<http://mercola.com/2004/jun/26/autism_malnutrition.htm> "Autism and Malnutrition: The Milk Connection"

Contribution
"Among all the autistic syndromes, each case is different. Therefore, we must seek the causes of the symptoms of the person who consults using the different tests proposed in naturopathy."
" Anyway, pharmaceutical products can only camouflage a symptom without really stopping the causal agent.
Chantal Girard, n.d.: <http://www.aliv-e.com/fr/education/articles/gene8.asp>

That's my provisory definition. Any problem in enterprises bring lots of "solutions". This phenomenon is much more obvious with autism. Therefore no surprise if regularly a new proposal appears, because small cerebellum, corpus callosus, because a new drug, a hot winter... Most causes could probably act on a brain's child in formation... (confirmed at CYMRU-2004)

No hypothesis is totally true and we must "falsify it to fortify it". And predict that a lot of theories will appear.
Immediately confirmed by TIME, June 7, 2004, page 51: "During the final months before birth, our brains undergo a
dramatic pruning in which unnecessary cells are eliminating. Many neuroscientists now believe that autism is the result of
insufficient or abnormal prenatal pruning..." Page 54: "Some scientists now believe that ADHD and Tourette's syndroms,
(appearing about age 7), may be related to the brain proliferation period..." NOW CALL TO PAPERS! But I'm interested in Einstein's case. You'll have to speak of "sublimation", of "possible compensation", of freedom from aristotologic, or cartesiânism. Newton hated Descartes' guts.

4 / Tentative of synthesis?
       More than "the net with the fish", we should remit the art to weave the nets that will be necessary in the future... Any definition is only a "theory of research", a provisional synthesis, useful to progress, to be follow like a Navette on orbit, an opportunity of "total creativity". Each one should try to improve, see whether i a "constraint" is missing. Autism seems typically a human phenomenon⁽²⁴⁾ produced by a very advanced brain, the seat of a "conscience". The search of Julian Jaynes shows that the conscience requires much assistance to develop.
        Cholera hardly changed since the Pharaohs but, as autism does not exist, there are autists resulting from infinite combinations resulting from very different situations. In the "top-autist" group, the differences are extreme, (even each logic can be different), with common characteristics: the need, taste, pleasure to learn is found as well in the brain starting very early and in the brain looking for a refuge in silence.
        Diving into psychic life is rare and resembles those meetings with Martians. To benefit from such occasions⁽²⁵⁾ requires an enormous preparation. I believe that the "top-autists" have an access into psychOS. ⁽²⁶⁾ But like the last noodigmhas no language, let's stick to the rule of Wittgenstein: " We should not try to say what cannot be said".         Let's stick to demonstrations, and bloody examples.

4.1 Let's include the computer
Since its appearance, the computer was used only to count money and to guide bombs. It is time to see it like theprolongation of our brain, as a marvellous instrument for a child building his world, (as I did it in my father's workshop). I saw the impact of the computer on our manner of using our intelligence, by simple analogy with the changes caused by writing and simple paper...
I saw the appearance of little NewSteins: today, millions of children are born in a home with "computer-inside", and will handled one when two years old. Some "psys" saw the danger⁽²⁷⁾ of an apparatus which requires, (and pushes to), loneliness. Can the computer create autism? Must we understand that, in the companies auto-called modern but just " satammized ", all the children are in danger. Then, it is necessary urgently,

4.2 Let's invent a "M.P.A.O."
If 50% of children are threatened by some kind of "autism", autists become the "normal" and the center of our cares. We should determine the causes. I see them in the change of environments. We should inquire about the surviving niches where "modernity" has not arrived: excess of TV and artificial games, false toys killing creativity and imagination and the training in analogy, no contact with natural life and animals; environments creating a feeling of abandon .
Can the computer be a detector of the autism in gestation? Can Internet, (by creating fraternities), ⁽²⁸⁾ help these exceptionally gifted children which give up and finish under a bridge; because they did not meet the exspected answer. A first step is to recognize "hautists" and their extraordinary preparation to handle their own problem, to be their own doctor, (like Auguste Comte for himself)

Dr Gillberg, at CYMRU: "high-functioning autism was an inappropriate term. "Autism is not mild - it is the individual who is high-functioning. Some people with a high IQ can have terrible autism... In contrast, people with autism "are better at learning facts than most people of their age,"

Therefore let's complete the missing point in Dr. Dr Fuentes, (of GAUTENA's services):

six challenges facing those offering community services for autism: identifying the disorder, choosing an accurate service model, ensuring a collaboration between parents and professionals, obtaining support from the public authorities, opening up towards society as a whole and pursuing quality.

. It is: remitting the problem and search to this "High IQ Fellow", I name "HAUTIST".

How to guide them, (in data processing one " Re-direct"), towards "hautism", the modern problem of Education, (without expecting much of ministers ignoring how to handle a "mouse")

Among my innumerable jobs, I was probably the first engineer in organization interested by the problem of maintenance. Creating "legends". Therefore, in front of the autist explosion threatening each child, I would like to launch the Preventive Maintenance of Autism by Computer. A very beautiful topic of collective creativity.⁽²⁹⁾

G Lelarge,
Engineer data processing, (National Computing Center, 1970-1973),
expert in the International Labour Office, (1971 till retirement) following a data-processing contribution, (1965), considered to be exceptional by specialists in Management. Intervention as a consultant in 175 companies, (50 to 80.000 employees), Philips, , SONATRACH, Ministries of Algeria, Venezuela, Mines of Zaire, etc...

CALL TO PAPERS!, (collective creativity):
<http://mercola.com/2004/jun/23/mercury_vaccine.htm>
"A recent study concluded thimerosal, a mercury preservative commonly found in some childhood vaccines, can spur the development of autism-like damage in autoimmune-disease- susceptible mice. This model is the first to show low doses of mercury can lead to behavioral and neurological alterations in developing brains. It also supports previous studies demonstrating that environmental triggers and genetic factors affect the risk of autism..."

A qui confier les petits NewStein
qui apparaissent partout?
(25/05/04)

La "House Joint Resolution" N° 174 proclamait le décade 1990-1999: "Decade of Brain"! ("décade" vient de, (et termine en), "décadence"?) La prochaine fois, confier le problème à un "hautiste":

apparemment seul Newton peut expliquer le cerveau de Newton et le top-autism, (Hautistme).

1/ Intro: explosion autiste
1.1 Urgent de re-définir l'autisme!
1.2 Le règne du "réductionnisme"
1.3 le dilemme du poisson-chat
1.4 Ma "Règle du T" applicable à l'autisme
2/ Que vaut mon expérience?
2.1 L'erreur de Locke
2.2 Le génie comme sublimation
2.3 Rapprochement des critères

3/ Définition selon définition de la définition...
3.1 Continuer d'étudier le lobe droit
3.2 Inclure l'ADN, en "post-darwinien",
3.3 Once cabled, life cabled..."
3.4 Rôle des "critical periods"
4/ Tentative de synthèse?
4.1 Inclure l'ordinateur
4.2 Inventer une "M.P.A.O.

1/ Intro: explosion autiste, prévisible et prévue
Explosion autiste? Mais il s'agit d'un "big-bang", qui dépasse les prévisions, indiqué relativement aux USA: 850%; absolument en France: "50% des enfants normaux sont asociaux". Et les "surdoués"? "Plus de 60% sont asociaux!" Les "échantillons" sont-ils comparables?

       "Utilise-t-on la même définition? Respecte-t-on la règle de la vraie définition ⁽¹⁾?"
        Les cas nouveaux sont-ils liés à des sous-groupes, à des phénomènes nouveaux? (la CuniCuliCulture...)
        Notre environnement, (qui favorise le SIDA, améliore la tuberculose et la syphilis), se met-il à produire des autistes de tous niveaux, en coulé continue, industriellement? les remèdes proposés ne les guérissent plus?

L'Education ne sait plus les "assagir", en sortir de bons comptables, sergents et cantonniers?

1.1 Urgent de re-définir l'autisme!
Quoique tout congrès apporte un progrès, aujourd'hui encore, "autisme" reste un "buzzword" à définir, (en français "bouse-mots"), comme "informaticien", "philosophe", "ingénieur", des fourre-tout qui incluent les extrêmes et les contraires... Pour "autiste", il faudrait même commencer par re-définir la catégorie supérieure, enveloppante, engluante, "l'anormal". William James utilisa "l'anormal pour définir le normal...", et "ce normal, une fois défini, servit à définir "l'anormal"⁽²⁾. Et nous eûmes deux classes: les "autistes" en bas et les "normaux", supérieurs, sans tenir compte des remarques des autistes haut-fonctionnant qui reconnaissaient leurs caractéristiques dans les plus grands savants...
L'autiste, avant même d'être décrit, fut confié au "médecin des fous", (comme Auguste Comte livré à Esquirol).⁽³⁾

Mais aucun "psy"⁽⁴⁾ pour défendre Einstein lorsqu'apparurent ses lettres, oubliées dans un coffre de banque! Albert fut laissé en pâture aux journalistes; et on perdit cette occasion d'expliquer le "top-autism", facile pour qui a des points communs... ⁽⁵⁾

Qui peut dire si la créativité de ces "génies" n'est pas détenue par tous les "autistes"?

1.2 Le règne du "réductionnisme"

Les patients sont sélectionnés en fonction d'une définition réduite, ("petit agité qui ne guérit ni ne meurt... accueilli en hôpital de jour"); cas du trop célèbre Bettelheim.⁽⁶⁾ Les promoteurs de la "théorie de l'esprit", auraient pratiqué ce genre de sélection. Avec mention spéciale pour Sack, le "découvreur de la prosopamnesia", déclarant lors d'Autism99 qu'il connaîssait quelques autistes pouvant arriver au poste d'assistant!

En conséquence, les améliorations viennent de réformettes, (pour calmer les parents indignés par la théorie de la "mère frigide"), de repreneurs, d'un refus d'analyse de l'ensemble: on s'occupe des ratés olympiques, en ignorant l'existence des champions. Ces derniers ne savent pas le chemin que les premiers devraient suivre?

1.3 le dilemme du poisson-chat
Le réductionnisme le plus grave n'est pas d'expluser mais d'ignorer les "hautistes" Car si des cerveaux comme Einstein ou Newton ont "sublimé leur déficit", si ces modèles sont constamment répliqués, (et aujourd'hui en coulée continue), le seul problème est d'écarter les "auto-promus" qui ont vu des familles en difficulté comme leurs vaches à lait..

Il semble bien que nous sommes devant un cas classique, mal résolu: "Dehors, on voit sans vivre... dedans, on vis sans voir" Si vraiment, comme pressenti par les autistes, les meilleurs cerveaux sont hautistes, (et ils vont pulluler), laissons-leur ce travail.

1.4 Ma "Règle du T" applicable à l'autisme
Régulièrement, des parents apparaissent sur le WEB, aussi déboussolés qu'un étiquetté SIDA. Vite récupéré par des sauveurs ayant sauvé leur enfant, (je connus cette espèce en entreprise et j'ai même créé une mesure, ma "Règle du T...)... Un enfant est "catalogué", épinglé autiste, alors qu'il était brillant: il l'est toujours mais comment pourra-t-il résister au libel-label du "psy". Comme pour le SIDA ou le cancer, il faut le dire, mais de quelle manière.?..

Croyons en une vie intérieure . Il semble que certains enfants ont des dons, de "lecture de pensée", de reconnaissance des structures. Mais les remarquer exige une préparation rare...
Apprendre les horaires des tramways est déjà un tour de force mais peu valorisant dans la société des enfants. On peut au moins pousser l'enfant à une spécialité, musique, peinture, à une compensation qui le met au niveau des autres, (l'ordinateur peut aider...).

2/ Que vaut mon expérience?
        Je fus étiqueté "asperger" pour mon sens du détail. Mais pour la synthèse, je suis aussi fort, (elle m'a procuré un titre de "fonctionnaire international", du B.I.T. Genève, sans quémandage). Mais je continue de demandé à qui-con-que me déclare "autiste", (et même "par@noïa"), sa préparation pour comprendre l'hautisme et Einstein...
        Je n'eus aucun problème car j'avais dix-sept ans lorsque Kanner et Asperger s'intéressèrent à mon espèce. Bien plus tard apparurent les drogues, (Temple Grandin s'en serait tirée parce qu'il n'y avait pas de drogues en son temps). Jusqu'à quarante ans, mes "bizarreries" me furent cachées, charitablement. Je vécus sur ma définition par prof de psy: "le plus distrait qu'il ait jamais vu..."⁽⁷⁾, (il ignorait Newton, un vrai Nimbus, réclamé par les "autistes")⁽⁸⁾. Le désastre et la destruction vinrent très tard, le jour de mes 40 ans. Puis dix ans de luttes, "esperando y desesperando; finalmente destruido y destruyendo"⁽⁹⁾
        Mais je suis bien précis: j'en veux à ceux qui m'ont cachés mes "bizarreries", pour m'aider bien sûr. Ma vie aurait été différente, mais je ne me plains pas: "Si on avait été plus dégueulasse avec moi, (voir "Affaire de la Faisanderie"), j'aurais été plus créatif.

2.1 L'erreur de Locke
Je fus très tôt obsédé par mon cerveau. Alors qu'on me considérait comme "retardé", ma préoccupation était de savoir ce que faisait mon cerveau la nuit. Pour qui travaillait-il? Une manière de jongler avec l'introspection. Puis je fus obsédé par le cerveau des autres, de mes mentors, de toute catégorie professionnelle, et surtout de mes "géants".⁽¹⁰⁾
Je mis longtemps à comprendre l'erreur de Locke. Quel meilleur modèle que le cerveau de Newton pour relancer la vraie philosophie? Darwin ou Einstein n'ajoutent rien. Pourtant, si Newton, (diacre de l'église anglicane dispensé de prêtrise), vomit la "trinité", il pataugea minablement dans la gadoue mésopotame. Vinci, un siècle plus tôt, avait totalement échappé à ce délire, (je soutiens que sa Joconde est la représentation de la Grande Déesse qui régna sur le monde). **

2.2 Le génie comme sublimation
        Décrire le "génie" comme un grand travailleur est une erreur, c'est surtout une longue patience et un besoin de résoudre tous les problèmes rencontrés, (ce qui permet de les résoudre par douzaines). Il faut oublier, promener les problèmes pour trouver. Parfois très loin. ⁽¹¹⁾
        Vous avez certainement remarqué, (sur TF1, 11/05/04, 23h.25, "Vis ma vie"), Natacha Arnal qui passe deux jours avec des "autistes", (selon sélection: "enfants qui ne guérissent pas mais ne meurent jamais...") 3 et peut-être 4 des 6 jeunes viennent d'Afrique!!! Pourquoi cette proportion anormale?
         Huit ans en Afrique: d'Alger à Cape-Town, je n'ai rencontré qu'un seul cas, une jeune fille qui se tapait derrière la tête au point d'en avoir une tonsure. Pas de René Louis pour abuser... Admirons la sagesse des "anciens": "L'esprit a pris son esprit. Un jour, Il lui rendra... Alors les gens donnaient un peu de leur repas. Dès le lancement de la "CuniCuliCulture" en BabelBanlieues, j'ai crié en trois langues, 'Vous cassez les Niches, (nidos, nests), on vous cassera les Miches, (huevos, breasts)." Qui a créé des niches de désespoir?
       Parfois, je me sens comme René Caillé devant les grands profs qui n'ont jamais quitté les rives de la Seine, à lire des niaiseries: "Les enfants africains ont un avantage car jusqu'à deux / trois ans, ils sont sur le dos de leur mère. Après, l'avantage disparaît..." Regret ! "après", ils passent sur le dos d'une grande soeur et rejoignent la république des enfants, une école de démocratie supérieure à toutes les écoles, où les plus âgés sont responsables des plus jeunes et où ces derniers apprennent à obéir à ceux qui savent. en détruisant cette république, la CuniCuliCulture a détruit le système éducatif.

Pourtant je confesse: j'ignore ces autistes selon définition officielle, présentés régulièrement à la Télé comme des animaux de cirque, (une honte qui me donne envie d'écrire ce que je pense des montreurs). Mais j'en sais plus que les milliers et des milliers de parents: après un long détour, j'en sais la suite possible

Ayant créé une liste de critères à détecter les "génies" ⁽¹²⁾, je remarquai qu'elle différait peu de celle des DSMs, (tentatives d'unifier les définitions officielles de l'autisme): elle donnait dans l'intellectualisation, (je préfère "sublimation"). Les DSMs confirment mon impression d'être proche des "normaux": logiquement, "Doit présenter 4 de 6 critères" devient "Des 'normaux' en ont 3 de 6".
Puis j'ai introduit une colonne intermédiaire "critères pour aspergers satisfaits", "universitarisés".⁽¹³⁾

2.3 Rapprochement des critères

Au centre de toutes les listes, l'inquiétude, avec deux formes complémentaires, le désespoir destructeur, l'aboulisme parfois suicide; et l'excitation créatrice, parfois folie. La "sublimation" transforme le besoin d'ordre matériel qui rassure en besoin de logique dans les idées: j'ai fini par mépriser et cracher l'aristotologie et le cartésiânisme, (Schopenhauer essaya également mais s'arrêta en cours de route... ) Et je suis parfois cinglant pour les récupérateurs qui bloquent toute recherche par leur statut de diplomocus memoris causa...

cette "sublimation" pousse à l'acquisition de connaissances et le besoin d'ordre devient classement rigoureux, (mon système de "pagodes") et systématisation totale, (point commun avec Einstein ou Newton, ou Darwin...) Cette boulimie d'apprendre.⁽¹⁴⁾est régulièrement signalée, (voir Donna Williams, Temple Grandin...)

Cette "sublimation" termine par imposer des "règles de vie", rassurantes comme un contrat, exigeantes, (point commun avec Wittgenstein)⁽¹⁵⁾ De même, le "néo-satammisme" produit des groupes d'enfants de même âge, se créant les règles de leur société, parce que le système éducatif, par "grands frères", a disparu. Facile de les appeler "petits délinquants" alors qu'ils sont aussi victimes que les enfants convoyés par Himmler.

       Bacause mes "règles", j'ai laissé dans divers pays la réputation d'être dur mais j'étais beaucoup plus dur pour moi-même, au point de laisser des "légendes". ⁽¹⁶⁾
      Au moment où apparaît l'ordinateur, qui ne met pas d'ordre mais l'exige absolument, je suis tombé rapidement sur un métier, (qui m'allait comme un gant, car il prétendait résoudre les problèmes), métier inexistant: personne n'a dit tant de mal des "conseilleurs d'entreprises"⁽¹⁷⁾.
        Toutes les caractéristiques découlent de l'inquiétude originelle: le choix de la solitude est juste un moyen de se protéger, qui devient besoin, justifié par l'efficacité dans le travail.
        Idem pour la résistance à la souffrance, à la maladie, à la faim, à la fatigue qui permet la poursuite d'un problème, nous fait tout oublier, et nous rend fragiles et faciles à rouler... Le docteur Diebold a décrit une étrange relation entre épilepsie et autisme, au bas niveau. devons nous admettre une "épi-top-lepsie, style Champollion plongeant dans un coma d'une semaine après un effort surhumain. Puis-je apporter mon témoignage, (dans le parfait mépris des psycouilles): je dois réunir trois conditions: un travail à remettre absolument, une maxi-malaria, (par exemple la "dingue"), et une nouvelle destructrice. Alors, je sombre. Puis me réveille parfaitement frais. En public, cela me valut une isolation dorée en hôpital. En privé, je me suis remis à l'ordinateur...

Contribution: "Environ 25% des autistes souffrent de crises d'epilepsie avec un électroencéphalogramme totalement normal... " Chantal Girard, n.d.: < http://www.aliv-e.com/fr/education/articles/gene8.asp >

Je trouve même une sublimation de la fameuse-fumeuse "théorie de l'esprit", (emprunté à des philosophes inoffensifs parce que tournant en rond). Beaucoup mes désastres sont arrivés pour penser que mon interlocuteur voyait ce que je lui ferais s'il me trompait.⁽¹⁸⁾ Imaginer qu'il ferait un choix "débile" m'échappait complètement. Mais le premier qui attaque accumule de gros avantages...

3/ Définition selon la définition de la définition...
J'ai rencontré des définitions qui me plaisent. Sans couvrir l'ensemble des cas. Mieux vaut considérer la définition comme une synthèse de contraintes et copier mes "géants", qui ont su, dans un fatras de propositions, repérer les éléments à inclure dans leur synthèse, (Newton: quatre contraintes, avec abandon des anges pousseurs de satellites; Darwin: huit contraintes, comme Wallace à l'autre extrémité du globe).

3.1 Continuer d'étudier le lobe droit
silencieux mais dominateur. Au cours d'une expérience poussée, je fus convaincu, dès 1949, qu'il était le dépôt des règles de la tribu". Deux questions:

l'accord établi entre les deux cerveaux et

la possibilité de le programmer.
Il faut voir ce cerveau faussement silencieux non comme

le cerveau de l'émoi mais comme

le cerveau programmable par l'émoi.
Il me fut possible et facile, (mais inutile), de prévoir les suites de la CuniCuliculture en BabelBanlieues... Trop facile de déclarer "petits délinquants" des enfants vus comme "bestiaux destinés à remplacer les rebelles de mai 68". Il s'agit d'un crime contre l'Être, tout aussi victimes du "satammisme" que les enfants convoyés vers les chambres à gaz.
Occasion de réfléchir sur les possibilités des politicards pour comprendre le monde moderne, la "ClitoNéant" s'écriant: "Il faut tout un village pour éduquer un enfant". Sans plus! Faut pas casser une si belle carrière. J'ai vécu cette éducation dans ma tribu d'initiation. C'est peut-être celle qui manque à nos enfants....

C'est probablement l'action de ce cerveau qui est le siège de cette "Volonté" découverte par Schopenhauer, (un vrai philosophe pour qui arrive à le comprendre).
Ne pas trop compter sur les dessins des scanners, "à la rorschach".

Avec une pensée pour Wittgenstein: "Quand nous connaîtrons tout du cerveau, nous ne saurons encore rien de l'esprit..."

3.2 Inclure l'ADN, en "post-darwinien convaincu",
à la fois technique de progression de la Nature, augmentant les chances de survie en toute circonstance, produisant chaque être un peu différent, certains plus faibles que d'autres, (semble prouvé par la résistance de certaines femmes au SIDA).

3.3 Once cabled, life cabled..."⁽¹⁹⁾
Le phénomène de la synesthésie⁽²⁰⁾, rare mais impressionnant, suffit à imposer le "câblage"⁽²¹⁾ dans notre définition: des millions et millions de neurones créant des milliards et milliards de liaison. Sous l'influence du "milieu". Toute la période de câblage, commencée dès la conception, est périlleuse: "Toute attaque, physique ou psychique, sur un être en formation,
peut le marquer physiquement et psychiquement..."

     C'est ma définition provisoire. Tout problème en entreprise fait naître quantité de "solutions", (tous veulent sauver, briller). Ce phénomène est bien plus évident avec l'autisme.
         Donc pas de surprise si de nouvelles "causes" apparaissent, parce que le cervelet, le corpus callosus, parce qu'une nouvelle drogue, un hiver trop chaud...
         Beaucoup de causes peuvent agir sur un cerveau en formation. Mais je suis intéressé par le cas d'Einstein... Préparez-vous à parler de "sublimation", "possible compensation", libération de l'aristotologique, du cartesiânisme, (que Newton méprisait...)

mais " une fois installé l'autisme gênera tous les stades suivant du développement..."

Plus intéressant: prévoir, provoquer les conséquences! Si nous essayons de rassembler les "hautistes" apparent semblables, ils sembleront extrêmement différents. Je commence par deux de mes possibles classifications :

les " prétendus enfants-parlant-tard". Il suffira de leur demander: "Quel est votre premier souvenir?" Nous pouvions le deviner du fait, que certains ont parlé tard mais immédiatement par des phrases complètes, (type Einstein).

le groupe que j'appelle " hyper-doué du droit", (utilisation extraordinaire du lobe droit, le type de Vinci; aucun lien avec les lauréats MENSA ou Binet). Probablement que aurions peu de points communs, manies, activités ou goûts...

Contribution au Cymru, du Dr Gillberg: "...risque élevé d'autisme avant et au moment de la naissance , bien que nous ne
sachions pas toujours leurs causes... l'autisme paraît plus probable si beaucoup de lésions de sclérose sont trouvées dans les
régions tempero-frontal du cerveau ...A noter également que l'herpès encéphalite pourrait provoquer l'autisme même dans des
individus précédemment inaffectés... l'autisme est aussi rencontré dans les parties tempero-frontal du cerveau, y compris
l'amygdale, la cerveau central et le pont. Des dommages au cerveau central ont été imputés à l'emploi de thalidomide... En
revanche, les personnes avec autisme " sont meilleures dans l'étude des faits que la plupart des personnes de leur âge... il y a une superposition incroyable avec d'autres désordres. Il est très peu probable que l'autisme soit juste un désordre de sérotonine, de dopamine ou de neuroligine... apparemment, les inhibiteurs sélectifs de sérotonine (SSRIs) peuvent améliorer des
anomalies sociales et les anti-épileptiques peuvent détecter des symptômes de base.... Il est très probable que, dans beaucoup de cas d'autisme, le cerveau est un cerveau en mutation, pas un cerveau endommagé."

Contribution
Parmi tous les syndromes autistes, chaque cas est différent. Par conséquent, nous devons chercher les causes des symptômes de la personne qui consulte en utilisant les différents essais proposés dans naturopathy... de toute façon, les produits pharmaceutiques peuvent seulement camoufler un symptôme sans arrêter vraiment l'agent causal.
Chantal Girard, n.d.: <http://www.aliv-e.com/fr/education/articles/gene8.asp>

3.4 Rôle des "critical periods"⁽²²⁾
Je pense que ce facteur a joué fortement dans mon cas, la prosopamnésie. Avec réaction de survie qui pousse à compenser, à s'auto-programmer? Voilà pourquoi j'aime cette définition d'une psy avec "problem-inside home": "Autiste, petit maçon qui essaie de construire sa maison, sans outils et sans plans..." On ne change pas les moteurs d'un avion en vol. Voilà ce qui me pousse à contredire Gambier et Verstichel⁽²³⁾ ... Penser aux longues ré-éducations d'enfants autistes, qui disparaissent soudainement... Ce qui entraîne: "Un fois installé l'autisme va gêner tous les stades de développement suivants..."

4/ Tentative de synthèse?
        J'ai le souci de remettre plus que poisson et filet: il faut enseigner l'art de tisser le filet qu'il faudra dans le futur... Toute définition n'est qu'une "hypothèse de recherche", une synthèse provisoire, utilisable pour progresser, à suivre comme une navette sur orbite, un transfert vers la "créativité globale". Donc que chacun essaie d'améliorer, voit s'il manque une "contrainte" dans les éléments retenus. L'autisme apparaît comme phénomène typiquement humain⁽²⁴⁾produit par un cerveau très évolué, siège d'une "conscience". Les recherches de Julian Jaynes montre que la conscience n'est pas acquise, qu'elle nécessite beaucoup d'aide.
        Le cholera n'a guère changé depuis les Pharaons mais l'autisme n'existe pas: il y a des autistes résultant de combinaisons infinies en face de situations très différentes. Dans le groupe "top-autistes", les différences sont extrêmes, (même les logique peuvent être différentes), avec des caractéristiques communes: le besoin, goût, plaisir, d'apprendre se trouve dans le cerveau qui démarre très tôt et celui qui se protège par le silence.
        Les récits de plongées dans la vie psychique sont rares et ressemblent à des rencontres avec Martiens. Profiter de telles occasions⁽²⁵⁾ demandent une préparation énorme. Je crois que les "hautistes" ont un accès vers psychOS. ⁽²⁶⁾ Mais comme le dernier noodigme n'a pas de langage, s'en tenir à la règle de Wittgenstein: "Ce qui ne peut être dit doit être tu".         Seule reste la démonstration cinglante, l'exemple sanglant comme un Hiroshima de type soft.

4.1 Inclure l'ordinateur
Depuis des décades, je prévois l'apparition de petits NewStein: aujourd'hui, des millions d'enfants naissent dans un home "computer-inside", vont tripoter l'ordinateur dès l'âge de deux ans. Quelques "psys" ont vu le danger⁽²⁷⁾ de cet appareil qui exige et favorise la solitude. Mais lesquels ont prévu l'impactèordinateur sur notre manière d'utiliser notre intelligence, par simple analogie avec les changements provoqués par l'écriture et par le simple papier...
Depuis son apparition, l'ordinateur ne fut utilisé que pour compter des sous et guider des bombes. Il est temps de le voir comme prolongation de notre cerveau, comme instrument merveilleux pour un enfant qui construit son monde, comme je le faisais dans l'atelier paternel. (question: l'ordinateur peut-il créer de l'autisme? jusqu'à quel âge? Devons-nous comprendre que, dans les sociétés dites modernes mais juste "satammisées", tous les enfants sont en danger. Alors, il faut d'urgence,

4.2 Inventer une "M.P.A.O."
L'ordinateur peut-il être un révélateur, un détecteur de l'autisme en gestation? Peut-il aider ces surdoués qui renoncent et finissent sous un pont; parce qu'ils n'ont pas rencontré la réponse attendue. Aujourd'hui, Internet permet de créer des fraternités. ⁽²⁸⁾
Si 50% des enfants sont menacés par l'autisme les autistes deviennent la normale et le centre de nos soucis. Nous devons déterminer les causes; je les vois dans les changements de conditions de vie, dans une fausse civisation qui veut se maintenir au profit d'un très petit nombre. Nous devons étudier les niches survivantes où la "modernité" n'est pa arrivée:excès de télévision et jeux artificiels, faux jouets tuant la créativité et le training en analogie, aucun contact avec la nature et les animaux; environnement créant un sentiment d'abandon.

Comment les guider, (en informatique on "re-direct"), vers l'hautisme, le problème moderne de l'Education, (qu'attendre du ministre qui, sans savoir manipuler une "souris", confisque cette charge).

Parmi mes innombrables jobs, je fus probablement le premier ingénieur en organisation à se pencher sur le problème de la maintenance. Créant des "légendes". Alors, devant l'explosion autiste, qui menace chaque enfant, j'aimerais lancer la Maintenance Préventive de l'Autisme par Ordinateur.

Un très beau thème de créativité collective.⁽²⁹⁾

G. Lelarge, "philoManager",
Ingénieur informaticien, (Poly of Enfield, National Computing Center, 1970-1973),
inscrit expert au Bureau international du travail, (1971 à retraite) suite à contribution informatique, (1965), jugée exceptionnelle par spécialistes du Management. Intervention comme consultant dans 175 entreprises, (50 à 80.000 employés): Philips, IBM WORLD TRADE, SONATRACH, Ministères Algérie, Venezuela..., Mines du Zaïre, etc...

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1/ "La valeur, la solidité d'une définition dépend de la valeur, de la solidité de l'environnement de cette définition..."
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2/ Définition genre Larousse: "Craie, minéral apparu durant le crétacé... Crétacé, période durant laquelle la craie parut..." Inutilisable mais très peu de "philosophes" s'en soucient. Ce qui donne trente-six définitions de la philosophie, (aucune à retenir...) alors que la définition est l'instrument du philosophe qui devrait donc commencer par définir la définition....
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3/ Un cas intéressant: arraché de l'asile par sa femme, de force, Comte produisit le meilleur de son œuvre les années suivantes..
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4/ Pourquoi les "psys" refusent d'étudier les "top-autistes" ? (Temple Grandin serait-elle le modèle maxi de réussite autorisée?) Reconnaissent-ils un cas qui leur échappe à leur science? le câblage du psy est-il capable de comprendre le câblage d'Einstein? Dommage que l'on ait perdu le 500è anniversaire de Mona Lisa... ***.
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5/ Pour moi: retard à parler, mésaventures conjugales, manie de ne laisser aucun problème sans solution...Y compris les "documents trouvés dans un coffre": lorsque mon beau-père fut retrouvé aplati sous la cage d'un ascenseur, la famille me remit mes "papiers", croyant que je les lui avais confiés. En réalité, il s'agissait des documents accumulés contre moi et dès le premiers jours. Par exemple, il tenait à faire mes déclarations d'impôts, "comme on doit le faire sous le régime Franco". Il conservait une copie avec toutes les fausses déclarations soulignées... Les "faisandés" se trouvent en bonne compagnie..
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6/ Aux USA, chaque "psychanalyste" ayant abandonné le "maître", et fabriqué ses recettes, l'appellation prestigieuse "psychanalyse" couvre les pratiques les plus diverses. En France, le freudisme connaît une nouvelle fortune: par besoin irréalisable d'une base philosophique pour le néo-satammisme. Démolir le freudisme semble utile en France vu les efforts pour lancer un "néo-satammisme" soutenant le freudisme qui soutiendra le néo-satamisme... (on n'hésite pas à recommander "L'Evangile au péril de la psychanalyse", de Dolto, un exemple de faiblesse intellectuelle irréversible...).
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7/ Avec commentaire significatif de l'hautisme: "Pas le saute-ruisseau; à partir d'une phrase, il se lance à reconstruire le monde..." Il semble que j'eus cette préoccupation très tôt, (comme Hegel, Placon, Marx...) Heureusement sans pouvoir réaliser, (comme Hitler, Nabot-Lycaon...).
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8/ avec Vinci, Wittgenstein,... Plus tard, j'ai ajouté Darwin, Descartes... Et tous les vrais créateurs de la psychologie moderne; dont William James auteur de "l'anormal nous aide à définir la normal...".
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9/ Une réflexion me réveilla: "avant peu tu vivras sous un pont..." Pas le genre de cadeau que je désirais faire.

    Je re-fis ce que je fis toute sa vie, re-planifier ma vie, (c'est très "hautiste").
        En résumé, j'avais passé :
25 ans à "apprendre", puis
25 ans à "acquérir de l'expérience".
(j'ai vécu lucidement de grands changements de l'histoire mais les périodes suivantes seront remplies d'occasions, qu'il faut apprendre à voir, 'lueur de Branly, poussière de Fleming...)
        Je suis donc passé logiquement à :
25 ans à "penser sur mon expérience peu ordinaire"
        Finalement, mon utilité fut décuplée, des "néo-satammistes" surent me trouver dans le coin le plus calme de la terre, (voir "Affaire de la Faisanderie"). Aujourd'hui je passe à :
25 ans à "transmettre", proposant plus qu'une philosophie..
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10/ En 2003, craignant une invasion de livres genre "Soyez des génies comme Léonard", j'ai bloqué ce genre de publications. Aucun n'apparut..
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11/ Parti pour enseigner en Afrique, je réussis, en deux ans, à parler une fois avec un père. Alors, je sautais sur une offre, construire une usine dans le coin le plus perdu. La fameuse légion étrangère venait d'ouvrir une route vers un Vercors jugé dangereux par l'Administration. Je fus "initié" dans une ethnie encore au stade préhistorique. Un de mes meilleurs placements pour comprendre l'autisme.

12/ Je suis le "génie" qui n'a pu sauver sa fille mais la rataille auto-divinisée sait rallier la racaille..
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13/ L'université est refuge recommandé, facile, dangereux. La plupart des "top-autistes" célèbres se sont protégés de cette manière: Newton, Darwin, Einstein, Wittgenstein... Schopenhauer n'en avait pas besoin mais se trouva condamné par un tribunal. Comte vécut grâce à ses amis.
Moi? Je fis mon service dans une université et ne me sentit pas attiré par cette vie "besogneuse"..
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14/ Je vois tous les jeux comme perte de temps, mais, pour ma tranquillité, je veux connaître leurs règles. Je ne lis des romans que pour apprendre une langue....
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15/ réclamé par Temple elle-même...Certainement le grand philosophe du 20è siècle, (devant Popper, (philosophe des plus difficiles à comprendre, sauf si on lui ressemble. Je jouais à lui piquer sa place....
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16/ "En Afrique "j'ai eu telle maladie" devient: "Le meilleur spécialiste m'a diagnostiqué telle maladie..." J'arrêtai les soins dès la première intra-veineuse, faite par une infirmière locale qui ne s'inquiétait pas de petites bulles dans la seringue....
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17/ 90% furent inutiles, (sans mention des nuisibles"), 9% extraordinaires si on leur donnait leur toro, (je les pris comme profs particuliers pour réaliser ma 'gestion intégrée'), et le reste, des "jongleurs olympiques", (ceux qui m'ont accepté et fourré au B.I.T.).

18/ jusqu'à détruire un commerçant qui m'avait roulé... Récemment je me suis calmé parce que c'est trop coûteux, que je ne peux être la "Justice poursuivant le Crime". Mais en entreprise, je devais cacher ma distraction et remettre un directeur à sa place était une bonne solution.
Aujourd'hui, je regarde l'opposant comme le petit bagarreur de quartier qui connaît quelques prises ou un avocat qui peut m'enfariner....
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19/ Ce blocage est évident parmi les "prêtres".
Et tout autant pour ceux qui les fréquentent et adoptent leur mentalité,
(le "satammisme"), Freud en tête.

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20/ People with a bizarre condition called synesthesia see sound, smell colors, and taste shapes Neuroscientists think they might open a window into the ultimate mystery of human consciousness, (Brad Lemley)..
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21/ Renforcé dans mon cas par les similitudes que je trouve en Einstein, (points communs: enfant retardé et vie matrimoniale), en Newton, (distraction et volonté de mettre de l'ordre dans le monde, même dans le youRo), avec Darwin, (prosopamnésien et fasciné par les visages), avec Wittgenstein, (mon rival en philosophie...), avec Vinci, (ambidextre et seul capable d'expliquer Vinci.
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22/ faciles à étudier chez les petits d'animaux: à un moment, l'oiseau doit apprendre son chant. Sinon, il ne chantera jamais.
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23/ "...Fondé sur des conduites instinctives, le comportement social de l'homme a été soumis aux règles de l'éducation et de la culture. Dès lors, les connaissances humaines ont connu une croissance exponentielle. Ce progrès a une rançon: la dépendance de la pensée à l'égard du langage expose à la contrainte des idées reçues, à la soumission aux façons de faire conventionnelles. Qu'il s'agisse d'invention scientifique, de spéculation mathématique ou de création artistique, le progrès est souvent l'œuvre de génies qui ont su faire taire ce qu'ils avaient appris pour donner libre cours à l'intuition révélatrice d'une pensée sans langage. D'Archimède à Einstein les exemples ne manquent pas..." (Jean Cambier et Patrick Verstichel, "LE CERVEAU RÉCONCILIÉ", Masson 1998).
Je préfère la définition suivante, encore trop vague, Dr Gillberg, CYMRU-2004:

It is very likely that, in many cases of autism, the brain is a variant brain, not damaged."

L'Humanité est tombée dans l'aristotologique simpliste, le présentoir qui convainc les convaincus: "Tom a une culotte, Tom est un garçon, Un garçon a une culotte..." Et encouragée par les satammismes qui nécessitent cette argumentation simpliste, "Barbara, Celarent..."
On peut donc supposer qu'un enfant qui refuse de parler échappe à cette fausse logique...
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24/ La conscience est le fait d'un individu. Elle réside dans ce que je nomme "le dernier noodigme", caractérisé par l'absence de langage, localisée dans le "dernier continent à conquérir" avec ce paradoxe: chacun a reçu un exemplaire. Nos "génies" semblent y avoir accès, par moment.
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25/ Par contre, les occasions ordinaires pullulent. Mais je fus béni, un peu grâce à l'attirance des adultes pour les enfants autistes...
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26/ La possibilité d'entrer dans le "dernier noodigme" peut être bloquée par un rien, exige une véritable purification: nous devons abandonner la division entre corps et âme: si tout vient de l'atome originel, on aimerait savoir à quel moment se produit la séparation entre un "matériel" et un "spirituel" pur.
L'émergence est un phénomène en coulée continue, (elle permet le cinéma).

27/ Commencer par enseigner à votre gosse le mépris des jeux, des "bit-couilles millionnaires", par balles plus raquette, bat, maillet, ou tibia, (puisque ZZidane a sauvé la France, qu'il aille sauver la Kabylie, en obtenant son indépendance et son rattachement à l'Europe...)
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28/ Il semble que l'hostilité est nécessaire pour souder un groupe.. Les "impressionnistes" se sont serrés les coude parce que l'environnement hostile faisait pression. Ensuite, ils se sont dispersés.
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29/ On aurait pu lancer cette recherche à partir de réussites. la chaise à nouveaux-nés du Professeur Lécuyer, les réussites des mères, (celle de Mukho, les deux soeurs de l'Hôpital de Marseilles...)

Extract from CYMRU-Congress 2004: (see FULL REPORT by ADAM FEINSTEIN)
1/ A better definition of autism:
Dr Gillberg: "the higher prevalence of autism today due to "better awareness, changes in diagnostic criteria and improved services." Then: "I do not believe that autism is all that specific The term should be people with autism. "The problem is caused by the autism, not the person, and we should show them respect... . It is very likely that, in many cases of autism, the brain is a variant brain, not damaged."

Extract from CYMRU-Congress 2004: (see FULL REPORT by ADAM FEINSTEIN)
1.1 Myriad of causes:
Hugh Morgan, chief executive of Autism Cymru, told delegates that there were two massive issues to be solved: the identification of the myriad causes of autism and the developing of effective social policy
Dr Gillberg said : "- there is an incredible overlap with other disorders.... many children with autism had large heads... problems had also been suggested in tempero-frontal parts of the brain in autism, including the amygdala, brain-stem and the pons. Brain-stem damage was suggested by the Thalidomide findings. Dysfunction in the cerebellum could be linked to this brain-steam dysfunction or might be separate... genes possibly involved in autism had been found on chromosomes 2,6,7, 16, 18, 22 and the X chromosome. He also discussed the intriguing case of the long arm of chromosome 15, which is implicated in both Angelman... very strongly associated with autism... herpes encephalitis could lead to classic symptoms of autism even in previously unaffected individuals... autism was more likely if many tuberous sclerosis lesions were found in the tempero-frontal regions... high rate of pre- and peri-natal risk factors for autism, although we still did not know what these were."
Dr Scott examined at least five possible neurological explanations: An overconnected network could pass so much "noise" that it swamps the signal; in contrast, an under-connected network might pass so little signal that it was lost in the noise? Filtering in autism could be an all-or-none process; Hypersensitivity could be due to detailed processing of features with equal weight, while hyposensitivity might be due to a cognitive shut-down when stimuli were too intense.

2/ Increased scope of definition:

Extract from CYMRU-Congress 2004: (see FULL REPORT by ADAM FEINSTEIN)
2.1 introduction of "problem-inside people":
Ros Blackburn, diagnosed with autism at just over one year of age:
"... between autism and Asperger's syndrome? There are endless differences... People with either condition get very, very anxious... I learnt to lie - the hardest thing of all for me. I am meticulous... I don't feel the slightest bit nervous giving these talks in front of hundreds of people. The frightening part is standing around talking at the buffet, checking into the hotel, coming into this building for the first time. This talk is structured and predictable, so much more so than the buffet reception... I indulge in routines... more important is to equip people with autism with coping strategies. Expose them to lots of different situations.

Extract from CYMRU-Congress 2004: (see FULL REPORT by ADAM FEINSTEIN)
2.2 introduction of "Autist savants", (French: "hautisme"):
Professor Digby Tantam, pointed to Michael Fitzgerald's book claiming that many famous philosophers, poets and others had autism.
:Dr Muhammad Arshad: Michelangelo, may have suffered from Asperger's syndrome...some of Ireland's finest minds - including the Nobel Prize-winning poet, W.B. Yeats - may have been autistic. Dr Arshad notes that Michelangelo was "aloof, a loner and had few friends." He found it difficult to maintain relationships and even when he needed help on a project, he always "preferred to work independently."
Key "autism AND Michelangelo" on GOOGLE and you get 2200 papers, (4660 for Vinci!). Then see my list at <http://prosopautism.com/> and my note to France-Autisme-2001:

"Dans deux mois, Monna Lisa aura 500 ans. Vinci était autiste, probablement prosopamnésien. Au lieu de réclamer Newton, Wittgenstein, Einstein, (et j'ajoute Descartes, Darwin...) comme nôtres, ne serait-il pas temps d'étudier leur manière de penser, (peut-être ont-ils la clef du mystère), même si seul Ludwig peut expliquer Albert et seul Charles peut expliquer Léonard.

Extract from CYMRU-Congress 2004: (see FULL REPORT by ADAM FEINSTEIN)
3/ About drugs:
Richard Mills, director of research at Britain's National Autistic Society said there was no drug for autism, although there could be a case for specific medication in some cases.
Dr Gillberg : The only drugs to have shown beneficial effects are the dopamine antagonists..."

Extract from CYMRU-Congress 2004: (see FULL REPORT by ADAM FEINSTEIN)
4/ About "Theory of Mind":
Dr Gillberg added that he did not believe the neuropsychological theories (theory of mind, central coherence problems, executive function deficits) explained everything. "I think virtually all people with Asperger's syndrome have a problem with non-verbal communication."

Extract from CYMRU-Congress 2004: (see FULL REPORT by ADAM FEINSTEIN)
5/ Suggestions for "M.P.A.O.":
Dr Tony Attwood: "I can resolve all diagnostic criteria for autism and Asperger's syndrome... but just by putting the child in a bedroom, leaving him there and closing the door. He is cured, because there is no one to communicate with. Solitude not only dissolves all other diagnostic criteria - it is also the best restorative. Also, being on their own is often the best way of learning."
Dr Jordan noted that children with autism were attracted to objects which did not require verbal instructions - for example, light switches.

Extract from CYMRU-Congress 2004: (see FULL REPORT by ADAM FEINSTEIN)
6/ A job to use "autists":
Dr Tony Attwood: "When young, children with Asperger's are breathtakingly honest.
(link with Newton appointed Manager of the Mint, because he was honest, a very rare case in that time. He just hanged 22 robbers).

Extract from CYMRU-Congress 2004: (see FULL REPORT by ADAM FEINSTEIN)
7/ The dilemma of the CatFish:
Dr Jordan continued: "It takes two to have autism: one to have it and one to notice it.".

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